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オスカープレス

勉強ができる人とできない人の違いはこれにあった!

      2015/11/08

勉強ができる人とできない人の違いはこれにあった!

勉強ができる人っていいな~、どうして自分は勉強ができないんだろう・・・そう思ったことありませんか?

勉強ができる人とできない人とは何が違うのでしょうか。

違いはこれだった!?子供の頃のちょっとした差が大きな差に繋がるようですよ。

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勉強ができる人とできない人の違いって?

できない人「勉強においては頭の良さ、才能が大事」

できる人「勉強においては要領のよさが大事」 

できない人は、「勉強の成果=頭の良さ×勉強量」だと思っており、頭の良さは先天的なものだと思っています。

頭の良さはどれだけ勉強しても変わらず、頭の悪い自分がたくさん勉強しても頭のいい人には勝てないと思っています。

だから「生まれつき頭のいい人はいいな~」なんてしょっちゅうつぶやいています。

できる人は、「勉強の成果=要領の良さ×勉強量」だと思っており、要領の良さは工夫次第でどんどん高められると思っています。

そして、「要領のよさ」こそが一般に言われる「頭のよさ」なのではないかと思っています。

また、できる人は要領のよい勉強法を学ぶことに貪欲です。

合格体験記や勉強法の本を熱心に買って読んだりします。

そして、自分なりの勉強法を確立させ、あとはやるだけとなったら、潔く長時間の勉強をします。

あとは時間を投入しさえすればどんどん伸びるとわかっているからです。

そして模試などで結果が出るので、さらに楽しくなって勉強するという好循環をつくります。

引用元-勉強できる人とできない人の3つの違い | 大学受験勉強法ラボ

勉強ができる人とできない人の考えの違いについて

ワシが思うに、世の中の人はみんな本来“何でもできて、何でも興味を持っている存在”じゃ。

それなのに、学校に通い、大きくなるにつれて、“~しないといけない”“~はできない”“~は無理”“~は諦めたほうがいい”といういらない思いこみを身につけていくんじゃ。

それで、“人生はこんなもんか”と諦めていくんじゃ。

いらん思いこみを身につけていくと、どんどん重たくなって、どんどん深刻になっていくんじゃ。

勉強ができない人も同じじゃ。

本当はできるんじゃが、“自分にはできない”“たくさんのことをやらないとできるようにならない”という思いこみのせいでできなくなっているだけじゃ。

逆に、勉強のできる人は(みんなではないが)“~ができない”“~しないといけない”“頑張らないといけない”といういらない思いこみがないんじゃ。

だから、重たくなくて身軽で、深刻ではなくて、いつも遊び感覚でいるんじゃ。

いらんことに頭を使っていなくて、興味のあること・やりたいことを楽しんでやっているだけじゃ。

勉強のできる人の方が何も考えておらんじゃろな。

勉強ができない人は考えすぎじゃ。」

たけし「勉強ができる人ほど何も考えていないんですね。

なんかイメージと違っていました。

勉強ができる人ほど身軽なんですね。」

引用元-勉強ができない人は考えすぎ?勉強ができる人ほど何も考えていない? | ワクワク自由学校

勉強ができる人とできない人、子供のちょっとした差が大きな差に!

考えながら勉強してない

勉強だけじゃなくスポーツや仕事などあらゆることに共通することなんですが、考えながら勉強をしている子とただただ勉強をしている子では吸収率や効率が圧倒的に違います。

同じ時間勉強しても考えながらやっている子はものすごいスピードで学力が上がっていくんですね。

逆にただ勉強してるだけの子は多少伸びていくけど周りも伸びるので偏差値は上がらないことも。

常に考えながら勉強している子は何を考えているか?というと

・どうすればもっと楽しく勉強できるか

・どうすれば効率良くできるか

・忘れにくくなる方法はないか

など本当に色々考えています。

どうやったら効率よくなるかなーと考えながら一年も勉強すれば色々な方法が思い浮かんで相当効率よくなります。

効率が良くなれば良くなるほど普通に勉強してる子との学力差は広がっていくんですね。

引用元-勉強ができない子とできる子の6つの違い!ひとつずつの差が圧倒的な実力差に!

勉強ができる人とできない人には復習の違いがある!復習が大事!

問題集を何ページも一気にやってしまい、丸つけもせず「やりっ放し」という人がよくいます。

これは、はっきり言って、効率が悪い勉強の仕方です。

1~2ページ解いたら、丸つけをして、間違えたところは解説を読んだり、間違い直しをしたりするなど、すぐに復習しましょう。

■学習効果の高い問題集の解き方

1.問題集を解く(1~2ページ)

2.丸つけをする(○と×をつけるだけで、赤ペンで答えを書き込まない)

3.解説を読んだり、間違い直しをしたりする

4.最初の問題から、もう一度軽くおさらいする

こうした方が良い理由は、丸つけをして、間違い直しをしている間にも、最初の方に直した問題から忘れ始めているから。

ですから、間違い直しにかかる時間を20分程度にとどめるためにも、一度に解く問題集の量を1~2ページくらいにして、区切りをつけることが大切なのです。

できれば、間違い直しをした後に、もう一度、そのページの最初の問題から一通りおさらいすると、なお良いでしょう。

引用元-できる人とできない人の復習の違いとは? [学習・勉強法] All About

勉強ができる人でもビジネスで成功できない理由

「知識」と「知性」は全くの別物である

難関大学に合格するためには、なくてはならないものがあります。

それは、「知識」です。どれだけの知識量をもっているかどうかが重要なのです。
 
英語であれば、単語や文法などを覚えた量に比例して点数を稼ぐことができます。

数学も同様であり、どれだけ解き方のパターンを理解しているかによって点数が変わります。

要は、それまでの暗記量が評価されるものが大学の試験といえます。
 
そのためなのか、世の中は難関大学に受かった人であるほど、何でも問題を解決できるように思われます。

しかし、実際は異なります。彼らは知識をもっているものの、それを組み合わせて自分の答えを出せるとは限らないのです。
 
多くの本を読み、たくさんの知識をつけた物知りな人であっても、知性を感じないことがあるのはこのためです。

むしろ、知識をひけらかすだけの人では嫌われる可能性が高いです。
 
一方、学んだ知識を自分の中に落とし込み、実際に行動した人の話には重みがあります。

理論上は正しかったとしても、実際は違うことが多々あるからです。

そこから学んだものは「知恵」に変わります。知恵は経験からしか学べないのです。

これが、知性に繋がります。
 
多くの知識をもっているというのは、書物などの媒体を通して、他人から得た情報を話しているに過ぎません。そこに独自の経験や意見がないため、机上の空論だけの薄っぺらい内容しか伝えられないのです。

引用元-高学歴で勉強ができてもビジネスで成功できない理由

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