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数学が苦手なのはなぜ?根本的な理由ってあるの?

      2015/12/01

数学が苦手なのはなぜ?根本的な理由ってあるの?

小学校までの算数とは違い、中学生になると数学が苦手になる子も多いと聞きます。

数学が苦手なのはなぜ?数学が苦手な人には共通点がある?

数学が苦手な人の理由についてまとめてみました。

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Q 数学が苦手なのはなぜ?どうすればいい?

数学が苦手です。

けど得意にしようと思い

がんばってますが

本番で力を出せません。

見たことない問題見ると焦ります。

でも後でとくとわかります、

頭いい人は普通に解きます。

出来る人はなぜできるのでしょうか?

できることは全てやってます。

そもそも勉強の仕方が

間違ってるのでしょうか?

引用元-数学が苦手です。けど得意にしようと思いがんばってますが本番… – Yahoo!知恵袋

A 数学がなぜ苦手なのかは・・・

たぶん、焦りが原因ではないでしょうか?

見たことのない問題も所詮範囲内です。

あとで解ける、ということは何処かで制限時間を気にかけてるからでは?

普段から一題に対する時間を設定した勉強をするといいと思います。

制限時間内に解けない(計算途中でも)のは、できてない、わかってないと同じと考えて下さい。

勉強も数学に限らず、だらだらと時間ばかりかけてないで、集中したら休む(1日休憩無しで行われる試験は有りませんから)。

頑張って下さいね。

引用元-数学が苦手です。けど得意にしようと思いがんばってますが本番… – Yahoo!知恵袋

私も数学がニガテです。。

やっぱり、暗号みたいな式の羅列はずっと見ていると、気がめいってきます。あのギリシャ文字。。なんとかなりませんかね??

同じ計算をするのでも数学よりは物理のほうがまだ(でも、物理もニガテですが。。)いいような気がします。やっぱり、イメージできるできないではかなり差があると思うんですよぉ。

引用元-数学の嫌い人へ。数学の嫌いな理由は何ですか? – 数学 | 教えて!goo

数学がなぜ苦手かは考え方の違い?

数学が苦手な人の多くは、自分には才能がないと思い込みがち。

でも、それは間違い。「アプローチ法さえ知っていれば、問題は解ける」と、おとなにも人気の数学塾塾長・永野裕之さんは説く。

ポイントは「考え方」。数学が得意な人が実践する、問題を解くための「6つのアプローチ」を紹介。日常生活にも役立つものばかりだ。

 「数学が得意な人と苦手な人との大きな違いは、才能ではなく、問題を俯瞰(ふかん)して捉えられるか否かです」。こう話すのは、永野数学塾の塾長・永野裕之さん。

 なぜなら、どんなに難解に見える数学の応用問題も、基本問題の組み合わせから成り立っているからだ。

つまり難解な問題も、俯瞰して見れば、いくつかの容易な基本問題に分解できるのだ。

複雑に絡み合った基本問題を解きほぐすには、問題へのアプローチ法(考え方)を知っておくことが有効な手段となる。

「数学が得意な人ほど、問題を解きほぐし『そもそも』の部分に立ち返るのがうまい」と永野さんは指摘する。

引用元-ここが違う 数学が苦手な人、得意な人の「考え方」  :日本経済新聞

算数と数学は違う?数学が苦手になる中学生の特徴とは?

数学ではイメージしづらい抽象的な数やモノを扱います。

リンゴが3個とか校庭が5,000平方メートルといった具体的な数から、負の数や平方根(ルート)といった日常生活には登場しない数を扱うことが多くなります。

すると、重視されることが算数とは変わってきます。

算数で大切だった答えの正確さよりも、「なぜそうなるのか」という理由や考え方が重視されます。

極端な話ですが、算数では答えさえあっていれば良いと言えます。

だから、計算の途中式を書かないお子さまが多いですよね。

教師が、「途中式も書こうね!」と指導するのは、中学・高校と進むにつれて、答えそのものよりも答えに至るプロセス(過程)が評価されるように変わるからです。
(ここをうまく説明しないと、途中式を書かない子はいつまでも書きませんよ!)

答えの正確さが評価される算数では、答えの出る方法だけ覚えてしまえばOKと考えてしまいがち。

どうしてこの式になるのか、意味や理由を深く考える必要がありません。

そして、算数の延長として、数学をとらえてしまう中学生は、今までと同じように答えの出る方法だけを暗記しようとします。

しかし、「なぜそうなるのか」という理由を一切考えずに、中学数学の解き方を丸暗記することは難しく、高校まで進むと完全にできません。

引用元-【算数/数学】数学が苦手になる中学生の特徴|上越市の家庭教師・ホームティーチャーズ|インフォメーション

数学が苦手なら計算力をつけよう!

人は忘れる生き物です。

※)忘却曲線というものがあります。要は、誰しも、すぐに忘れてしまうということです。

意味を理解すれば忘れにくくなるのですが、それでも忘れてしまうことがあります。

そこで、「繰り返し覚える」といいでしょう。具体的には、繰り返し問題演習をするのです。

繰り返し問題演習する事で、何度も何度も「意味」を思い出すことになるので、記憶を定着させることができます。

実はそれ以外にも、繰り返し問題を解くメリットがあります。

その一つに、計算力の強化があります。

いくら解き方がわかっていても、計算過程で間違えてしまえば0点です。

たいていの試験は部分点もありませんし、たとえ部分点があったとしても正解したほうが得点は高くなるため、やはり正解したいものです。

また、試験時間は限られているので、はやく問題を解かなければなりません。

つまり、「はやく」「正確に」解けるように計算力をつける必要があります。

そのために繰り返し解くというのが最も効果的な方法なのです。

繰り返し解いているうちに、計算力がついていきます。

引用元-中学数学が苦手になる原因と対策

数学の苦手克服のためには「意識的に数に接すること」

数に関しても、意識的に繰りかえし練習することが大切である。(中略)学校の勉強で取りのこされ、数の能力が不充分なまま自信を喪失する理由ははだひとつ、練習が足りないのである。

 数学も音楽などといっしょで、段階を踏んで学習を積みかさねることで技術を身につける。

どこかでつまづくと成績が落ちてきて、同級生からは冷ややかに見られ、教師や親は失望したり、ばかにしたり、怒りだす。

すると子どもは自信がなくなって、勉強が楽しくなくなる。自尊心が傷つけられ、嫌な気持ちになるのはごめんだから、数学をなるべく避けようとするだろう。

授業でやる内容と、自分がわかっていることの差は広がるばかりだ。(中略)悪循環である。

 数学を伸ばすための方法は簡単だ。意識的に数に接することである。

いま習っている概念をしっかり理解し、いまやっている問題で正解を出せば、教師や同級生がほめてくれる。

すると自信がついて、数を扱うことが楽しくなり、練習量が増える。

そのうちに新しい概念が覚えられ、あるいは要求されている以上のことがわかったりする。これは良い循環だ。

引用元-数学が苦手なのはなぜか – 言葉の生活

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